小编：父母希望孩子每天每个月都能在学习上有进步，能循序渐进而不是急功近利。时不时的学习，学的很清楚，尽情的玩。儿童的英语学习有赖于坚持、正确的方向、合理的方法、有效的操
父母希望孩子每天每个月都能在学习上有进步，能循序渐进而不是急功近利。时不时的学习，学的很清楚，尽情的玩。儿童的英语学习有赖于坚持、正确的方向、合理的方法、有效的操作和不懈的努力。跟老师学完，结束后再复习。父母希望孩子会玩，通过头脑去玩，通过思考去掌握；善于发现，创新，自信，敢于表达。对于孩子的学习，主动性在于兴趣的激发，兴趣在于自信和认可，自信在于表扬和支持，支持在于父母的纵容、爱护和细致，言行一致，以身作则。孩子喜不喜欢，孩子学习的时候多给鼓励；父母把心思和精力放在孩子的学习上，逐渐形成一种氛围。跟喜欢学习的人在一起，也变得喜欢学习；和喜欢玩的人在一起，逐渐变得喜欢玩。父母希望他们的孩子在学习上取得进步。除了掌握方法，还要多下功夫。
教孩子的时候，孩子要会听。虽然能听到，但不一定能听到。前进就是去理解，去积极思考。比如孩子的英语学习在于日常的练习。遵循老师的做法。课后，孩子们试着复习。父母的陪伴和沟通是老师和孩子之间的桥梁。有时候孩子不爱学习，家长要自我检查，给孩子树立好榜样；有没有给孩子创造学习的环境和条件，有没有给孩子更多的陪伴、表扬、支持和认可？让孩子喜欢，轻松愉快，激发孩子主动学习的欲望；会有更多的精力和时间投入到实践中。当然要掌握孩子的英语方法。孩子们日复一日在实践和记忆中尝试和学习的意愿是什么？孩子不复习任务，不练习辅导，孩子会主动学习吗？很多时候，孩子对学习英语是否感兴趣，并不取决于家长和老师的督促，而是取决于他们自发的兴趣和努力。
有时候，父母可能会觉得孩子回家不想学习，为什么要培养少儿英语学习兴趣觉得时间太短不好练，觉得孩子不想学。为什么其他孩子学的那么好？孩子们回家后不想学习。这就是孩子学习不好的软肋。他们已经知道孩子的缺点。为什么不去弥补？反而为这个缺点找很多借口？现象是孩子回家不想学。他们需要知道为什么不想学，想学什么，想玩什么。知道孩子为什么不想学，知道孩子现在的兴趣，知道孩子以后应该做什么辅导，帮助孩子弥补或者改正。这就是别人家孩子优秀的原因。比如父母已经知道，要教孩子学好英语，就要找时间，找方法，找帮助，培养孩子学习的兴趣和热情，建立孩子的自信心，从讨厌到接受，从接受到喜欢。很多时候，父母知道孩子有缺点，不愿意去弥补或改正。孩子的缺点其实是父母自己的缺点，应该由父母自己去纠正和改善；孩子会不断进步的。就像父母之间聊天，如果父母从自己的角度寻找问题，寻求进步；其他家长也会考虑自己的问题。
教孩子的时候，孩子的学习有哪些不足，记忆和掌握不到位的地方；父母首先要发现自己的问题。老师教孩子学英语，老师也对孩子英语学习不好负责。孩子的英语学习，听、说、读、写，以及初期的口语训练，总是循序渐进的。孩子学得好，进步；是孩子自身的能力和快速进步；而不是能力强节奏快的教学。教师不仅可以带动孩子的学习理念和方法，还可以影响孩子对方法的理解和掌握。孩子要学会在不同的环境下记忆和掌握的能力，就像出去玩的方式不同，但学会从不同的方向找到回家的路。殊途同归；教学方法、课堂氛围、教学细节都不一样，孩子的学习方法可以分为线上和线下，但正确的学习方法是相似的。比如，在孩子的英语认知中，无论老师怎么教，家长怎么劝，当他们看到一个事物时，所代表的词汇是相似的；当你听到一个发音时，单词是一样的。要了解儿童英语学习的目标，根据儿童的理解、思维和掌握能力制定复习计划，一步一步完成。
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