小编：刘老师的微信群里有位朋友是某大学英语教授，昨天有朋友向教授请教孩子学英语的问题，刘老师特意把聊天记录截屏： 英语教授的学习方法 英语教授的学习方法 教授的方法我是很认
刘老师的微信群里有位朋友是某大学英语教授，昨天有朋友向教授请教孩子学英语的问题，刘老师特意把聊天记录截屏：
英语教授的学习方法 英语教授的学习方法 教授的方法我是很认同的，平时跟家长朋友们也是这么说的，学英语没什么高招，把课文背熟背写，考试肯定得高分。但是，可能大学教授不太懂小学生，刘老师是不认同“英语不需要补课”这个观点的。
问题是很多孩子不会读 问题是很多孩子不会读 因为刘老师接触很多小学生，根本就不会读英语！有的学生抄写单词、句子，字迹工工整整，就是不会读，这样写10遍、20遍也不会有效果；有的学生考试能考七八十分，也有很多单词不会读，成绩肯定不会有提高。 很多人都听过这个段子：
这不是段子！ 这不是段子！ 其实这不是段子！这是教室里实实在在发生的事！ 学生们的学习能力和习惯是有差异的。同样的课上40分钟，结果是不同的：有学生“吃不饱”，课上学得太简单；有学生“吃到撑”，来不及吸收消化；有学生“没吃着”，老师说啥讲啥不知道。 这就是课外辅导班存在的必要性。
课内不足课外补 课内不足课外补 有朋友说了，不就是把课文背熟背写嘛，在家背不可以吗？好吧，请问有多少家长可以辅导孩子？有多少孩子在家能够自律？这次疫情期间，有多少家庭因为学习“鸡飞狗跳”？又有多少孩子彻底“放飞自我”？ 更何况，如果只是简单教读写，这样的辅导班也就不用去了。学习没有捷径，但是有技巧。科学高效的方法能帮助学生记得更快更牢；针对性的讲解和练习，能帮助学生有效地巩固和提高，让学生告别题海战术，学习更轻松。
让“攀登”更轻松 让“攀登”更轻松 学英语其实比语数更简单，提分更明显。小学阶段也就是600个左右词汇量，每个学期100个都不到，平均每天才1~2个单词；课文内容也贴近生活，方便理解，每学期背20篇课文，平均每周才1篇。 如果你的孩子足够自律，课上能学会，课下再加把劲，不上辅导班成绩也不会差；如果你的孩子课上学习效果差，课下还不够自律，那就应该找个合适的辅导班来补课。总之，优秀的孩子选择辅导班，是想更优秀；普通的孩子选择辅导班，是想变优秀。小学英语真的不需要补习吗？
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