高中英语语法大全：高中英语语法书 哪本最好

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　　该书把课本中按单元要求学习的语法知识透彻综合。与课本同步随课堂学习语法，精准学习成效更佳。
 

　　

　　
 

　　高中英语语法总结

　　语专家葛传槼先生曾说：语法是语言的规律。英语语法是英国语言的切实用法，是穿越语法家的调查斟酌、剖析、综合而综合出来的，不是凭空捏造出来的。任何人应用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。举个极简单的例子说，任何人写或讲My mother studies English．这一句，决不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否获悉possessive（所有格），indicative（直陈语言），third person（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一问题。
我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或许明白力较强，或许仿效力较强，在不曾英语环境的状况下，学习语法，探听所学语言的法度，能够缩小学习过程，把握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的实力。
那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简明谈一谈：
（1）练好大约句型
我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采纳听说当先、学习大约句型的办法去学习英语语法，是行之管用的。
句型学习是穿越听说当先的办法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练的确上汲取了传统语法与构造语法两派的长处。当前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采纳句型教学法。所以学生们或许收听广播（收看电视）进行学习，或许根据所录用的课本供给的句型用轮换词进行轮换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲究熟练把握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大应用。
以定语从句这一项为例，首先要重复进行轮换练习。把I read a novel yesterday．和It was extremely Interesting．这两个单句改为The novel I read yesterday was extremely interesting．这即使定语从句的单项练习。再如把I saw a man this morning．和The man is my teacher．改为The man I saw this morning is my teacher．；把I saw a film last night．和The film was very amusing．改为The film I saw last night was very amusing．这种练习诚然是无味的，却是主要的大约功，把定语从句练到冲口而出的地步。这是第一步。
第二步是把定语从句放在必须的语言情景中去综合应用，进行一问一答。如：
A：Did you enjoy the opera？
B：Which opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．
第三步是扩大应用，也即使把定语从句和先前学过的两三个项目放在同时去操练。
A：Do you know who Edgar Snow was？（平凡疑问句；宾语从句）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定语从句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wroteRed Star Over China，wasn't he？（定语从句；反意疑问句）
B：Exactly．
这种答对不但练了定语从句，而况温习了平凡疑问句和反意疑问句，也给名词从句的学习打了隐蔽。进行句型操练，既必要滚雪球（温习已学的项目），也必要打隐蔽（事先练一下未来要学习的项目）。
在句型学习阶段必须留神：在听、说当先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均匀进展。所以，日期上要做出在理的料理。早上日常可料理为朗读日期。假使能每日保持下去，收效必须很大。
（2）团结课文去学
吕叔湘先生说过：与其多读语法书，不如多读文章。又说：词语要嵌在上下文里才有性命，才简捷记住，才获悉用法。（引自《中国人学英语》）课文是学习英语的主要基地。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地团结在课文里。课文中揭示的语法项目，是栩栩如生的，不是干巴巴的。穿越课文去学语法，能够学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要管用得多。所以，在句型学习完结后，宜团结课文去学语法，要围绕课文中揭示的主要语法项目，循序渐进地学习比拟体系的语法知识。

　　

　　高中英语语法书 哪本最好

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