小编：*看英语动画片如果你有时间，你可以看英语动画片。然而，一些家长使用卡通作为教学材料，让他们的孩子重复它们，直到他们能够背诵它们。我认为这不是很好。我特别反对它，也就
*看英语动画片如果你有时间，你可以看英语动画片。然而，一些家长使用卡通作为教学材料，让他们的孩子重复它们，直到他们能够背诵它们。我认为这不是很好。我特别反对它，也就是说，让孩子们一句一句地学习英语。这孩子的背很熟悉，但我认为他不会用。我们的最终目标是让孩子们能用英语交流。
*角色扮演、游戏抢夺和奖励用于辅助英语输出。那么，卡通是如何出现的呢？我认为“角色扮演”的方法很有趣。例如，有一个非常短的卡通，说什么东西不见了。我们帮助他找到它。里面的句子很少。父母可以对他们的孩子说，来吧，你是一只熊，我将是一只小狗。扮演一个角色，你说，孩子说，孩子对这种方式很感兴趣。或者玩游戏，回答问题。观看卡通，然后按暂停按钮。然后和孩子们比较一下。有人能说出下面写的是什么吗？或者一对一，谁听到的比刚才多，谁猜对了。这些特别适合一些英语不是很好的父母。孩子们也喜欢它。
*与“小伙伴”的全英文交流这里的小伙伴增加了双重指导。这里的“伙伴”不是真人，而是家里的洋娃娃。什么意思?我的孩子是个女孩。每个人都知道女孩最喜欢玩过家家。每次我回家，她总是让我和她一起玩过家家。当孩子3~4岁时，他喜欢玩过家家。此时，他已经积累了更多的语言，可以说很多。这时，我有了一个意想不到的想法。我说熊从美国回来了。它不懂中文，但只会说英语。我说我会玩熊，她会玩兔子，还会玩室内游戏。女儿一遍又一遍地玩这个游戏。什么小熊要出去摔跤了，小兔子捡起来了...她非常喜欢玩这个游戏。我玩熊，我用英语说。因为总是在同一个场景，她觉得英语并不陌生，因为她能猜出我想说什么。有时她会扮演熊，那时她会偶尔说几句话。这是她玩的所有游戏中周期最长的一个。适合3-4岁孩子学英语的游戏？
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