小编：我们经常听到一些家长自信地说:我的孩子英语学得很好。。其实他们可能没有意识到自己的孩子不太擅长学习，只擅长考试，或者可以进行一些简单的口头交流。就在真实的英语环境中
我们经常听到一些家长自信地说:“我的孩子英语学得很好。”。其实他们可能没有意识到自己的孩子不太擅长学习，只擅长考试，或者可以进行一些简单的口头交流。就在真实的英语环境中听和读！但是通常在这个时候我们不能告诉父母真相！
毕竟孩子的英语语音语调是门面，如何评价孩子的英语学习情况？为什么这么多人吐槽也有利于提高孩子说英语的信心。我们真的不能接受，早期接受英语启蒙的孩子，发音不如初中开始学英语的孩子。
其次，语感会脱口而出，通常不考虑语法，也不解释原因。有一个专业术语叫母语英语思维，意思是英语不再翻译成汉语。
通常在学校，孩子先学语法，听不懂就先学拼写。在用法上，他们经常用英语造句，在课堂上完成一些作业。
应该是以死记硬背为工具的语言。无论多么实用，要全心全意地提高孩子阅读英语材料的能力，其实不符合语言学习规律的学习过程大大降低了孩子学习英语的兴趣。
我记得江洋先生曾经说过，“好的教育”是激发人的学习兴趣，培养人的自我完善能力，引导人学习，不断提高自己。
我们可以看看学习母语的正常过程:孩子出生后，一直在听妈妈说话，开始慢慢学会说话；到了两三岁，他可以进行简单的对话；他上幼儿园学写字的时候，就能熟练地表达自己的观点。然后我就去上学了。随着正式语言课的开设，孩子们开始系统地学习语言，从而使他们的语言使用更加熟练和规范。同时，通过大量的阅读和写作练习，儿童的阅读和写作技能达到了更高的水平。
因此，如果我们在中国的孩子没有英语作为母语，我们需要找到一种方法，通过科学的学习方法和途径，在科技手段的辅助下，达到适当的学习效果。有两个要求:第一，母语学习，就是让孩子从声音、形象、文字三个方面去学习和深化。另一种是学会不忘，科学复习，比如艾宾浩斯遗忘曲线跟踪复习系统，有系统的跟踪能力。
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