小编：为什么少儿英语学习要重视复习和巩固教孩子学英语，语言是交流的工具；沟通取决于各种环境条件和不同类型的背景。所以，学无止境。孩子的英语听、说、读、写是基础。口语交流
为什么少儿英语学习要重视复习和巩固教孩子学英语，语言是交流的工具；沟通取决于各种环境条件和不同类型的背景。所以，学无止境。孩子的英语听、说、读、写是基础。口语交流和阅读是增加锻炼的机会，更多的是磨练语言的运用。3-6岁的孩子开始学英语需要注意什么？很多时候，当父母教给孩子一门知识和技能时，他们会不断重复和练习，这让他们感到有趣。累，连小孩子都不知道其中的乐趣。
教学过程通常是在非正式的场合与父母一起完成的。父母要懂得教；不是帮助孩子，也不是一起做。就是前期帮助孩子，中期陪伴孩子，后期让孩子独立做。帮助孩子很容易，陪伴的过程就是互动，一起玩耍；孩子也快乐。而自主学习，就像孩子学会走路和脱离辅助一样，是一种突破和进步，不仅仅是行为上的突破和进步，更是心理和思维上的突破和进步。语言交流也是如此。刚开始学习的时候，你和父母互动；学英语就是跟着老师互动，离开课本，离开教学氛围，离开老师的陪衬。孩子们可能不知道如何用英语口语复习和交流。
父母教孩子走路，哪个阶段重要？掌握姿势就像孩子学习孩子的英语，模仿，和老师一起重复。仅在形式上，发音符合标准；从而训练思维、行为、标准认同感。行走姿势熟悉，但孩子无法脱离父母的帮助或玩具的辅助时；这是教孩子怎么推。就像上课学英语听、说、读、写一样，也要学会掌握要点。你可以模仿，比如自己拼英文名，知道单词的构成，从前到后，字母顺序。跟风教。后期是掌握独自行走的规律和方法；很多时候和父母一起学很容易。学英语也跟着老师学，可以渲染。学会说话，不断练习，在练习的过程中，首先根据对话说的内容和怎么说，让孩子模仿。后期要引导启发，可以锻炼孩子的认知和记忆，熟悉语境，掌握使用条件和环境，词汇和语法；多说一句，你就有更多的锻炼机会。合适的机会，在合适的时间，做合适的培训，然后给予及时的复习和巩固。
儿童英语的复习巩固也是儿童英语思维认知改善和行为改善的表现。及时复习是关键，强调时间；是因为如果不及时复习，很容易忘记，学了等于没学；因此，为了保持学习效果，需要及时维护和增强。保持印象是基础，就像认识一个人，只知道表象是初步的；要多沟通，在言行上多互动，才能更好的了解他的性格和习惯。学习是一种长期的习惯，不是任务，不是负担；学习也是一件快乐的事，不枯燥，不累；所以要理解学习的真谛，可以长期坚持下去。很多时候，孩子跟着老师学，家长帮孩子复习；久而久之，词汇、语法、口语、知识点、技能都有所增长；但是孩子的脾气和性格一点都没变。教学只是表面文章，口头对话交流，并不能真正理解。就像孩子学习一样，家长按照老师教的方法，让他们看着，就放心了。其实学习的过程应该是思考，思考也是通过不断的学习来锻炼的。
在薄弱环节，采取软态度对待，让孩子认清缺点；不能理解和掌握的，只有真正理解、熟悉和掌握了，软弱才会成为孩子自信的敲门砖。不要害怕怀疑，更不要觉得自己不懂，不敢说不好，刚开始学的时候就是这样。重要的是正确面对；什么态度和方式去面对，跟老师和家长的态度和方式有关。如果父母能轻松解决，孩子会佩服，甚至成为榜样，成为孩子骄傲的资本。孩子之前也有比较。父母应该教孩子什么时候比较，比较什么，以及正确的态度和方法来促进进步。孩子的英语学习过程并不难。难的是坚持。坚持需要兴趣、习惯、热情和动力。就像父母教孩子玩游戏，刚开始不熟悉，孩子参与时不懂规则和要求；但是，家长会在过程中耐心的纠正，逐渐按照要求去做。一次不够，两次，重复多次，就会熟悉和掌握。学习英语也是如此。仅仅依靠教师培训和辅导是不够的。要及时巩固消化。
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