小编：培养少儿英语兴趣重视学习过程在孩子的英语学习中，如果觉得词汇记忆不准确；在使用中很熟悉。怎么用词？文章中，练习是阅读和理解；在互动中，练习是口头表达；在写作中，练
培养少儿英语兴趣重视学习过程在孩子的英语学习中，如果觉得词汇记忆不准确；在使用中很熟悉。怎么用词？文章中，练习是阅读和理解；在互动中，练习是口头表达；在写作中，练习是拼写和写作。用的多了，也可以在细节上完善。孩子自己的经历是肯定的。如果直接的习得经验来自课本或者老师，他们只是四处走动，不知道如何使用。其实在教学的时候，老师已经教过怎么用了，但是在提问和互动的时候，更强调的是记忆效果。当父母帮助孩子学习英语时，他们应该记住。背单词其实也是在练习用词，只是实施不了。眼睛只盯着目标，而忽略了过程。事实上，过程是实现目标的关键。
在课堂上教孩子学英语。孩子们记得他们看到的动作和现象，他们听到的发音和口语。但是记忆总是靠不住的，时间久了容易忘记。只是因为使用概率小，所以会被忽略，只选择当前有用的。学习儿童英语口语时，因为环境中不需要口语，所以被忽略了。课堂上需要口语互动，所以就用了。教师教授词汇的过程不仅是词汇的方法，也是词汇的使用。我们在互动中掌握的是词汇和对话内容，却往往忽略了如何说话，如何训练孩子有效表达。当你记住词汇时，你就忘记了你是如何学会的。我看到了美丽的花朵，却忘记了如何浇水和栽培它们。课后复习，孩子和家长分享，展示了老师教学的过程，让孩子记忆深刻，运用得当。当你不能分享的时候，你只记得它，却不能使用它。
当孩子阅读英语课本或阅读材料时，他们是在用英语思维阅读，用句子来展示情况或现象。你用英语学什么？就是要学会用英语。单词是给孩子记住怎么用的，只是暂时记住；如果只停留在记忆里，就会忘记教学的本质。反复学习是为了锻炼认知和理解，从而提高运用英语的能力。在选择题中，是锻炼孩子的分辨能力；不知道意思和上下文就不能用。格式塔填充空不是背单词，而是锻炼掌握语境和全局的能力。阅读理解是为了锻炼理解能力，阅读过程很重要，直接决定阅读结果。就像每个人走的路不一样，达成目标也不一样。所以，道路，也就是思维，也是在这个过程中训练出来的。在课堂上，是用英语进行互动和表达；课后用英语思考和练习。
有的家长说，学英语的时候，总想用汉语思维来翻译。是因为学英语的时候，我先种了一棵大树。平时的练习和互动就是滋养这棵大树。如果一直用汉语思维学习英语，学习过程只是增强了汉语思维，效果自然不明显。这就是为什么孩子们开始学英语时更容易掌握英语学习方法。所以，在英语学习中，要锻炼英语的听、说、读、写；而不是练习英语听说读写。学习是循序渐进的，不要操之过急，不要拔苗助长。比如孩子喜欢看动画片，能清晰的记住剧情而不是结果。在孩子的英语中，父母看重孩子的学习效果，但不必表现出来，培养孩子的学习兴趣，掌握面对和解决问题的方法。
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