小编：孩子学习英语的过程看似不像是学习，实际上比父母学得更认真、更全面；有时候，大人觉得孩子学的东西不可思议，因为孩子专注一个地方，有精力，没有什么是他们突破不了的。幼
孩子学习英语的过程看似不像是学习，实际上比父母学得更认真、更全面；有时候，大人觉得孩子学的东西不可思议，因为孩子专注一个地方，有精力，没有什么是他们突破不了的。幼儿园的孩子在学习上没有选择性，思维还没有定型，就是没有参考标准。他们学了就学。这时候一定要抓住孩子先入为主的印象深刻的特点，塑造孩子的模仿能力，语言发展也是关键；随着年龄的增长，对与错的渗透和选择的观念会根据判断有选择地学习，就像我们平时吃饭一样，小时候父母给什么就吃什么，吃不好就不吃；长大了，喜欢就选择多吃，不喜欢就不吃或少吃；有选择就有参考，有参考就有标准，永远以第一印象为标准。表面上看，孩子们玩得很尴尬。其实他们在玩的时候也在学习。所以，学习不能局限于课桌式。启蒙阶段，可以采用多种教学模式和丰富多彩的教学方法；有些家长可能只要孩子保持学习状态就放心了。其实父母是在欺骗自己；孩子只知道学不学，父母只通过表面现象寻求自我安慰。只有看效果，让孩子在学习过程中体验，才能获得进一步的感悟和知识。有时候，孩子或者自信的父母会主动聊天，不仅是为了寻找答案，也是为了表达自己。所以自信的孩子善于沟通，敢于表达，能够在表达和沟通中提升自己。
沟通的过程比较随和，说话也比较实际。对生活中的每一件小事都要讨论并与意见互动。交流在于互动，表达在于表演交流；交往的过程是培养内在思维能力的过程，内在思维能力在于人情与知识、实践的互动。虽然过程简单明了，但却包含了丰富的内容。和不同的人交流可以学到很多东西；有些人善于获取有效的信息，学习有用的信息，并在与人交谈时修复自己的缺点。所以，在表达之前，首先要学会沟通；有人说无法表达如何沟通。沟通和表达没有先后之分。如果把表达当做知识层，那么交流就是实践的过程。在实践中要认识和加强表达；而不是先学会表达，再找人互动交流。为什么3-12岁的孩子学英语比较快呢孩子的英语学习过程也是如此，就是学习英语的过程；与其等着学英语再练口语，不如在训练口语的同时提高英语水平。
婴幼儿阶段，孩子需求得不到满足或者不舒服怎么哭？父母总是用各种可能的方式关心孩子，逗孩子开心，通过玩具、游戏、漫画等方式找到让孩子平静下来的东西。会幸福；这个阶段是条件反射的形成阶段，即通过外界媒介让孩子快乐；随着年龄的增长，需求会不断增加，满足孩子幸福的条件也会发生变化。孩子看到新奇的东西，或者别人在玩东西，就会想要；她不知道是什么，但是看到别人有了，她也想要。如果她不知道怎么弹，就扔掉；所以，教孩子玩，也是教孩子学，不是一味的满足或者对孩子好，可以爱，可以不爱；请愿是克制的，放纵是没有底线的满足。孩子长大了，学会让孩子自己做一部分；比如父母总是给孩子穿衣，慢慢教孩子怎么穿衣服，然后过渡到独立穿衣服穿鞋。刚开始，孩子一开口就吃，慢慢教孩子用筷子或者刀叉去拿，然后送到嘴里；慢慢延长孩子习得的过程，变得独立；身体独立是学来的，心理独立是靠父母的言传身教和实践。儿童的英语学习过程是一个逐渐适应、逐渐进步、不断进步的过程，从模仿开始，到儿童的自我主体意识，再到主动。像玩具一样，孩子更敏感，感觉好，他们需要；感觉不好就不需要；学得好就喜欢。学不好就不喜欢。爱恨分明，不会回避；为了让孩子们喜欢英语，我们应该正确地教它。如果他们开心，就会有好感。如何让孩子快乐，不是给他们需要的东西，而是通过娱乐从内心感到快乐。
有些父母经常用自己的感情来代替孩子的感情。学习英语是一个孩子动手实践的过程。父母不参与其中，但也要帮助他们成为孩子学习过程中的垫脚石。在学习的过程中，父母是沿路的护栏，正常情况下是要看着的。当他们需要工作时，帮助他们是义不容辞的，当他们不需要帮助时，不要帮助他们。孩子一开始喜欢学英语吗？我不知道，因为我没试过，不知道里面的大起大落也没法判断。启蒙之初，要让孩子容易接受，从而产生兴趣和喜欢，同时要做好学习，即不仅要教孩子玩耍，还要教孩子学习，把学习过程变成孩子喜欢的一部分。怎么做？晚上回家后，父母看电视，孩子看电视，父母学习，孩子和他们一起学习。把学习当成生活的一部分，而不是单纯的任务。
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