小编：如何才能高效学好英语？是一对一教学的吗掌握学习方法，让学习事半功倍；系统学习是英语教育和学习的必由之路。很多家长听说过体系化，但具体内容是云里雾里。事实上，只有当
如何才能高效学好英语？是一对一教学的吗掌握学习方法，让学习事半功倍；系统学习是英语教育和学习的必由之路。很多家长听说过“体系化”，但具体内容是“云里雾里”。事实上，只有当我们理解了学习方法的含义，我们才能帮助孩子学得更好。接下来，让我们和老师一起学习。
系统化是一种重要的思维方式，也是一种符合认知发展规律的科学严谨的训练模式。随着科学理念的不断渗透和无数成功案例的积累，许多家长已经能够理解和遵循孩子的语言学习规律，但在孩子的英语教育中并没有得到很好的实施。
在孩子英语学习的起点，家长最关心的是如何让孩子学习英语。长期英语学习应该遵循哪些阶段和流程？我们来看看老师的观点。
如果一个孩子从4岁开始英语启蒙，一直到18岁(18岁以后，我们不能关心，但也管理不了)，中间的14年一定充满了困惑、问题、选择和收获。
我们可以把这个过程分为五个阶段:启蒙阶段(学前)、成长阶段(小学1-3年级)、攻击阶段(小学4-6年级)、强化阶段(初中)、超越阶段(高中)。做好每一个阶段，不要超前，不要落后，让孩子的英语成长踩在重点上；把握好每个阶段的学习重点，孩子的英语成长就不会有悬念。
从以上五个阶段以及每个阶段的重点来看，英语零起点的4岁儿童可以从看动画片、学歌曲民谣、听故事、读故事开始。英语零起点的六岁孩子，可以从听故事、读故事、遵循标准化课程开始。
需要强调的是，漫画、歌曲民谣、网络游戏等。可以作为兴趣切入点或枯燥的调节器，但不要指望孩子通过它们来学习英语。
英语不是起点的6岁以上儿童，如果没有学习标准化的系统课程，没有掌握自然的拼写技巧，就需要进行起点评估。这样的孩子可能有缺点(比如听的不够多，很少说话)，或者养成不正确的发音习惯和不良的学习习惯(比如挑语法，靠音标，翻译等)。)。改正需要一些时间，但一定要改正，因为越大越难改。一般来说，首先，应该允许孩子快速积累听力。他们可以从做家庭阅读开始，然后补上自然拼读的课。同时，与孩子的老师充分沟通，针对孩子的弱点进行课堂和课后干预。
虽然儿童英语学习的大目标是相似的，但短期目标可以个性化和多样化。短期目标可以以技能为主，如单词升级、语法梳理、快速阅读训练、写作启蒙；它还可以扩展，如学习演讲英语、电影英语和新闻英语。这样可以从不同层面激发孩子积累的英语知识，使其均衡发展。
另外，父母容易陷入误区。如果我们让我们的孩子学习英语以应对课堂考试，那么随着他们教育的结束，英语学习可以以r结束。这不就是我们很多英语人的命运吗？
循序渐进告诉我们，一定要循序渐进地学习，不能跳跃，不能省略。有的家长在孩子不够优秀或者基础薄弱的时候就开始下一步的学习，认为这样会赢得时间，其实是给孩子以后的学习埋下隐患。孩子跟不上，伤了自信心。这并不是说孩子努力就能弥补，而是循序渐进与时间的投入和认知的成长密切相关。
过程告诉我们，英语不可能很快成功。和政治，历史，地理都不一样。这些科目在考前背重点可能会得到接近的分数，但英语在考前不能出其不意，尤其是侧重能力和水平的英语考试。英语学习有过程和结果，但没有过程很难取得结果。
内化告诉我们，英语不是用来死记硬背的。再好的老师，再好的课程，再好的环境，再好的语法，只有“边做边学”，才能练出自己的英语水平。
失落告诉我们，如果英语停止学习，就有可能被遗忘。时间不长，但只要半年，就有可能完全回到起点。别说英语是母语。我们两三年都不会用，可能会弃用。
所以，英语学习一旦开始，只要不想退步，就放不下。如果没有明确的学习目标，可以通过英语阅读来保持和提高自己的水平。
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