小编：为什么要让孩子学好少儿英语阅读呢在幼儿英语阅读训练中，有的孩子读得慢，有的读得快。读书的过程中，只是用嘴读，用心读？用嘴读是通过眼睛看，熟悉自己的理解，用老师教过
为什么要让孩子学好少儿英语阅读呢在幼儿英语阅读训练中，有的孩子读得慢，有的读得快。读书的过程中，只是用嘴读，用心读？用嘴读是通过眼睛看，熟悉自己的理解，用老师教过的发音直接再现和表达；用心去读，就是明白这个词的意思。除了语音之外，还要理解句子中单词的意思，句子中表达的意思，思维跟着单词，语音跟着思维，这样阅读才能精力充沛，而不是像复读机一样阅读；读书的过程自然需要日积月累，需要掌握方法，培养能力，养成习惯。教孩子读儿童英文书时，要教具体方法而不是要求孩子认真读；认真是态度，方法是可执行的操作；教孩子学英语就像教孩子用中文认识身边的人或事一样；很多时候，孩子是被教育去认识事物，而不是认识能力。以后孩子要靠老师，同学，家长；就是老师说的会是，老师没说的不会是。这也是让父母担心的。
如何培养孩子的英语阅读习惯？首先，我们要明白为什么孩子要读英语。在阅读过程中，不仅训练孩子认识和熟悉词汇、语法和句型；而且阅读的时候可以发单词音，加强对词汇音节的把握。单词在不同语境下的发音会有自己的特点，就像一个人在开心的场合会很开心，在紧张的环境下会很紧张。所以要去语境去认识和理解单词，增加大脑适应英语的能力。看英语阅读课文不仅仅是停留在文字上，而是通过阅读了解更多的意思；让孩子知道阅读的兴趣是文字背后的魅力；比如一个小故事，一个笑话，可以让孩子通过阅读理解，尽量让孩子告诉家长或老师，从而启发和训练孩子的理解、总结和表达能力。
教孩子读少儿英语需要有人教，谁来教，用什么方式教。这就决定了孩子以后会采用什么样的阅读方法。阅读方法决定阅读速度和理解效率，决定孩子能否从阅读中提取出自己想学习的知识，从而提升阅读技能；有些孩子喜欢阅读，因为他们找到了阅读的方法和技巧，如果能在阅读中找到乐趣，他们更喜欢阅读；有的孩子只是通过阅读来回应父母布置的任务，有的阅读是由父母完成的；阅读的方式决定了孩子以后的阅读习惯，习惯决定了孩子学习的高度和水平。习惯是形成的方法，是重复形成的惯性；是一种惯性，但这种惯性可以提高效率，减少思考的过程；就像一个人熟悉自己走过的路，不需要再摸索，直接去做就好了；思维习惯也是如此。我知道这样想是对的。我重复这个思路来处理阅读中的各种问题，根据英语词汇和语法来分析理解。同一篇文章中，不同阅读方法的孩子，阅读次数不同，理解层次有深有浅，理解角度也不同。所以阅读方法决定了是否能准确理解，就像练射箭一样，如何准确瞄准靶心；成功的方法总是相似的。
其次，教孩子读英语。一起读书的时候，可以用互动的方法。父母要引导启发引导。他们不能指导父母在哪里，孩子在哪里读书，这就要靠父母指导了；比如读书父母教孩子今天读一本，明天继续读一本。如果没人教孩子，他们就不知道怎么读；当你第一次学习阅读英语时，你可以跟着学习。同时，你要让孩子逐渐养成自我阅读的习惯。如果你有任何问题，问你的父母或老师。如果阅读中出现问题，家长可以尝试让孩子主动思考，然后给予适当的指导。你不能一下子把答案和结果都告诉孩子，孩子会养成不思考的习惯。思维没有深度，会对以后的英语学习产生影响。
最后，我们应该根据孩子的兴趣选择英语阅读材料。比如孩子喜欢动画片就应该买动画片相关的英文读物，喜欢玩玩具就应该买玩具相关的读物。儿童英语将启蒙训练和能力提升结合起来，在不同阶段采用不同主题的教材。阅读材料也要图文并茂，美观大方。3-6岁的孩子通常对音乐、艺术、绘画等感兴趣。这个年龄的孩子喜欢动画片，需要不断的训练和训练数学和逻辑思维。所以，当孩子听到好听的儿歌，看到充满孩子兴趣和声音的动画时，喜出望外。给孩子看动画片这样的英语读物，可以减少孩子看动画片的频率，调动孩子阅读的积极性，在阅读过程中锻炼孩子的理解能力。
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