小编：虽然总共只有26个英文字母，但它们的构词能力是无限的。有人说英语有50万字，其实远不止这些。不可能记住所有如此庞大的英语词汇。我们知道，伟大的英国作家莎士比亚拥有丰富的
虽然总共只有26个英文字母，但它们的构词能力是无限的。有人说英语有50万字，其实远不止这些。不可能记住所有如此庞大的英语词汇。我们知道，伟大的英国作家莎士比亚拥有丰富的词汇，并且运用得最熟练、最优美。而马文·斯派克教授借助计算机统计，莎士比亚使用的词汇只有29066个，相对于英语的总词汇量来说，这只是一个很小的数字。由此可以看出，虽然至今没有人能记住所有的英语单词，但能学好英语的人很多。所以，积累词汇很重要，但学会如何使用，才能让词汇“展翅”。积累和学习是掌握词汇不可缺少的两个环节。
英语词汇的“核心”是基础词汇(或称共同核心词汇)。P.B.Br在《桑代克初级词典》的序言中说:“……构成英语核心的两三千个单词满足了90%的表达和交流要求，所以它们比所有其他单词加在一起要重要得多。”要掌握英语词汇，必须从这两三千个核心词入手。包括:动植物名称、自然现象名称、日用品和劳动工具名称、身体部位名称、表示时间的词语、空、地点和季节、表示事物颜色和一般性质的词语、表示动作和身心感受的词语、表示人与人之间关系的词语。
此外，英语中的冠词、代词和数词，以及表示语法关系的助动词、情态动词、介词和连词也是基本词。由于基础词汇具有普遍性、稳定性、构词能力强、意义广、搭配能力强的特点，它已经成为英语词汇中最重要、最复杂、使用最频繁的核心部分。因此，学好英语，记忆和积累基础词汇是第一步。
很大一部分英语词汇符合构词法。掌握基本词汇，运用构词法知识，不仅可以大大提高记忆效率，还可以逆向运用构词法知识分解单词，破解词义，消除阅读障碍。构词法主要包括:
1.派生法:在原词或词根上加前缀或后缀，形成新词。前缀经常被用来修饰或改变单词的意思。常见的前缀有:n-(-，-，r-)，non-，s-，-，n-，-，等。意思是“消极”和“相对的”；超-，拱-，出-，过-，等。指“等级”和“大小”；共、反、反、亲、反、分、前、前、后、再、等。表明态度、位置、时间和顺序。后缀通常表示词性。常见的名词后缀有:-r，-r，-or，-nt，-n，-st，-ton，-nt，-，-n，-ng，-nss，-I)t，-oo，-sp，-o，-or，-，.形容词后缀有:-，-，-，-s，-，-，-，-os，-等。动词后缀有:-，-，-n，-t等。大多数副词后缀都是-，-r。常见词缀的含义在《牛津现代高级英汉词典》附录中有解释和举例说明。如果掌握了推导方法，可以从一个中学习更多的单词，省时省力。比如与民族这个基本词相关的派生词有:民族、民族化、民族化、民族化、国际化、国际化。
2.复合法:即两个或两个以上的单词组合成一个新单词。可以构成复合形容词、复合名词、复合代词、复合动词、复合副词。大多数复合词可以通过它们的成分来猜测。复合词往往使语言表达简洁生动。稍微注意一下，就会发现复合词无处不在。例如无忧无虑、头朝下、溢出等。
3.转换方法:即词词性转换。词性转换后，其意义与原意密切相关。例如，他的微笑不能很好地掩盖他的愤怒，在这种情况下，面具从名词转化为动词，动词的意思来源于名词的意思。
5.删减法:即把较长的单词删减成更简单易懂的单词。比如动物园花园→动物园、汽车→汽车、实验室→实验室。
6.缩写:几个单词的首字母以大写形式浓缩在一起，形成一个新单词。这个方法多用于专有名词，方便易记。例如IOC-国际奥委会，NMD-国家导弹防御系统。
利用构词法知识记忆单词，单词的纵向记忆很多，需要丰富记忆方法，加强单词的横向联系，扩大记忆空。
1.分类:分类方法多种多样，可以根据词的内在联系、性质和特点进行系统的归纳和分类，如姓氏和字名、职业和职务、天气、家电、学校教育、服装、文化艺术、体育、图书出版等。
2.辨记法:将单词与其相似之处进行联想对比，分析认识其差异，从而获得对词汇的准确理解和深刻记忆。同义词或近义词、同音词、近义词、语法功能相似的词等。可以通过分析它们的异同来识别和比较，从而加深理解和记忆，增强语感。
3.形象记忆法:形象记忆是一种以感知事物形象为内容的记忆。它具有明显的直观性和独特性。利用实物、模型、图片学习新单词是一种自然有效的方法。同时，图片可以用来描述事物，不仅增强了记忆效果，而且有利于学习和使用。如《最新高级英汉大词典》附有大量插图，直观，有助于理解和记忆单词。
4.收集最新词汇:随着社会的发展，语言也在发展，新词汇不断出现。通过袖珍手册积累新词汇是一个好方法。要把在电影、歌曲、报纸、杂志上听到看到的新词汇记下来，英语词汇的积累与学习同时记住它的语境，坚持每天记，每周复习，每月总结分类，学会在现实生活中使用。这样可以提高英语学习的直接性、实用性和主动性。
词语的出现不是孤立的，它也有自己的“邻居”，即搭配；还有就是“上下级关系”，也就是语境。所以，要具体说一个单词的意思是什么，怎么用，最好看它的搭配或者语境，这样不仅有助于正确理解和记忆单词，还有助于正确使用词汇，培养语感。
单词的意思和用法都不是单一的，要认识一个，两个，甚至三个。关键是“盘活”背下来的单词。例如，兴趣这个词既可以用作动词，也可以用作名词。最开始接触到的是b ntrst的搭配，而当它作为名词使用时，则表示对某事物产生了兴趣。另外，在表达上，会因为词类和句子成分的搭配而卡住。这个时候就要看是否可以用这个词的其他词类来表达了，比如纯良。利用何是一个德性的人的结构，就有可能克服一时想不出德性的形容词形式所造成的表达障碍。振兴文字会增强表达自由，提高语言运用能力。
词汇的使用有其自身的语言和文化差异，在逐字记忆和理解词义时往往会出错。比如宿舍只指单身宿舍；书院不仅是“学院”，还是一所“(私立)中学，一所特殊学校”；
禁止顾客/访客入内或禁止顾客/访客入内是我们常说的“顾客止步”，而不是中式英语，这种英语常常让英美人感到困惑，比如“顾客/访客止步”或“顾客/访客不得入内”。单词对单词，单词对单词的记忆和学习往往使英语表达生硬、模糊、不准确，造成理解障碍。因此，词汇学习的关键在于对词义的概念理解，理解它们的语言和文化差异，并正确使用它们。
背单词的目的是为了能够使用，而要达到需要反复接触和练习。通过多听、多说、多读、多写，我们可以逐渐增强英语意识，加深对单词真谛的理解。比如，多听录音或者英语节目，注意所学词汇的语义和用法。
总之，掌握英语词汇真的是靠日常积累和学习。词汇积累是英语学习的基础，学习是积累词汇的巩固和提高。就像盖高楼一样，首先要准备充足的材料，然后科学设计，合理使用准备好的材料。面对浩如烟海的词汇，我们不仅要注意科学的记忆方法来积累词汇，还要加深理解，学会使用，反复练习，最后学会在哪里使用最合适的词汇。
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