小编：在托福听力考试中，考察的不仅仅是做对题目，也会考察是否能够复述。下面小编为大家带来了托福听力复述能力如何提升，供大家参考。 概述指的是对文章或事物大略地叙述，即概括
在托福听力考试中，考察的不仅仅是做对题目，也会考察是否能够复述。下面小编为大家带来了托福听力复述能力如何提升，供大家参考。
概述指的是对文章或事物大略地叙述，即概括表达。托福听力考试要求考生在听过文章后对后面问题进行解答，这项考试，对于考生的听力能力及概述能力进行双项考察。
文都国际教育小编建议考生在备考阶段不仅要加强托福听力的练习，而且还需要练习用简练话语概括描述一篇材料的中心思想的能力。
不管是托福听力还是写作，生僻词汇或者长难句型在考试中是较常见的，这也是考题的高频点。那么释义、意译的作用就可以派上用场了，释义、意译要求考生用所知道的。
转述我们在很早以前就接触过，比如语文中的把字句和被字句。那么托福听力中的转述和语文中的转述有何不同呢?托福听力中的转述没有受到把和被的限制。
只要求考生针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话或演讲内容再重复出来，这对考生来说是一个更高层次的要求。
因为考生首先要听得懂、读得懂别人的观点，其次才能在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再陈述出准确意思来。
严格来讲这个分数段的同学练的还不是考试时用到的笔记，更多的是训练辨音能力(听力词汇能力)。什么意思呢?假设我们初次参加一个中年少女福通发(普通话)等级考试。
当你听到&o;大西几&ro;这个词的时候，可能有点懵，那很可能是因为你的福通发发音不标准，当你看到文字&o;大狮子&ro;的时候你就恍然大悟了。
所以这个阶段练习的核心是通过反复的听和模仿来学习正确的发音，最后达到所有学会的词都能一遍听出来的程度。给你们几个拓展训练自己领会一下：小凶许，小脑斧，霉发怒，小福泥。(本阶段的核心训练方式是挖词填空。)
这个阶段的同学基本可以&o;拄着拐&ro;开始练习笔记了。这个阶段的主要目标是听到一个句子后迅速分析出它的核心成分(大部分情况下是主谓宾)并加以记录。
比如：&o;大西几跑得很快，但是他追不到霉发怒。&ro; 这句话提炼出核心成分后应该是&o;大西几追不到霉发怒&ro;。当然这么写下来字太多了，所以需要简化。
通过这个例子大家可以和清楚的看到简化的过程，核心成分大部分都是名词和动词，名词适合缩写(西几)，简化(L);动词适合符号化(&t;)。
当然并不是我给你一堆笔记符号和几个示范，你就瞬间能简化笔记了。(所以我就不给了。)简化笔记的过程事实上是理解不断加深和短时记忆不断增强的过程。
(就像文件压缩，压缩软件(理解力和记忆力)越强大就能在越短的时间内把文件压缩得越小。练习方式是用不同句式，不同长短的句子反复进行笔记练习，直到不能再简化为止。)
一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项。
该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。
主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(bs oprnson)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(prgt nrstnng)和整合信息、对全文结构把握的能力(onntng norton)。
对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。
过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的orng， ts等词对应于细节题中常考察的因果题。
而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
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