小编：小学阶段的英语语法，图表解析，一分钟搞定be动词和人称概念在小学，学生连自己的母语还没学好，就开始了第二语言的学习，着实有点难为他们了。 现在全国有部分地区已经从一年
小学阶段的英语语法，图表解析，一分钟搞定“be”动词和人称概念在小学，学生连自己的母语还没学好，就开始了第二语言的学习，着实有点难为他们了。
英语老师上课的说的话成了“火星语”，回家的作业成了“天书”，考卷上的题目“只能远观，不可亵玩焉”。 这是因为到了三年级有了语法的要求，语法知识穿插在每篇课文中，虽然还是“打招呼”等类似课程，但是学习要求上去，题型不同了，难度上升。 学生们的成绩从满分到70，80分。家长抱怨，责怪孩子。其实这不单单是孩子的问题，跟老师的授课方式还是有关系的。 首先老师不重视孩子的英语语法的概念，这是小学英语课程上老师们所忽视的，却又是非常重要的一点。
什么是概念 事物的共同点。感性认识到理性认识。抽出事物的本质。当学生们还没弄清语法或者英语专业术语的概念时，老师就噼里啪啦布置一堆作业，请问孩子们怎么能完成？于是乎，他们便会在猜和机械地做题中来回徘徊，现在很多初中的学生，还面临着很多“历史遗留问题”的局面。 在我看来，不管是针对哪一种人群的教学，概念明晰是非常重要的。学知识可不能“知其然，不知其所以然”。 下面我为大家用简单的图表方式解析小学最基本的几个英语概念（be动词和人称概念）希望能帮助到学生和家长们。（此图仅供低年级或零基础使用） 01“be”动词图表
02人称的概念 什么叫“人称”，可以百度一下。人称是指“称呼，叫做”。比如我们叫“妈妈、爸爸、爷爷”或者叫小动物“猫咪、小狗、虫子”还有物品“桌子、凳子、手机、电脑”，在这里我们就可以发现，原来人称不仅是指人还可以指物，人称的概念也是低年级学生一直以来搞不清楚的知识点。 第一、二、三人称（以人谈话的方式举例） “第一人称(我)属于说话人”。“第二人称(你)属于听话人”。“第三人称(他)属于说话人、听话以外的人”。
以上是对be动词和人称概念的图表解析。 其实不管多难的知识点，我们必须先掌握它的核心概念，进行分析，然后再制作出适合低年级学生学校的课程，让每个孩子都能在理解最基本的概念后，进行习题的练习。这样他们才能做对题，更有自信，对学习产生了兴趣。 结束语 希望老师和家长一定要做到不把概念弄清楚，不做题。不然学生做了越多的题，知识点越糊涂。
当前网址：https://www.bjzy8.com/koyu/26113.html
