小编：初中英语要重新初步学吗 不曾任何根基的话，当然了。 亲：祝你学习长进，每天都适意V_V！ 望采纳，thx! Mr Gao 口语提高除非自己练习以外还是要找个外国人练成效更好，推举一家比拟
初中英语要重新初步学吗
不曾任何根基的话，当然了。
亲：祝你学习长进，每天都适意V_V！
望采纳，thx!
Mr Gao
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初中英语语法大全（人教版）
11. 动词的时态
11.1 平凡当前时的用法
1） 常常性或习性性的动作，常与表示频腮度的日期状语连用。日期状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点解脱家。
2） 客观真理，客观存在，在理原形。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示警句或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
留神：此用法假使出当前宾语从句中，即使主句是先前时，从句谓语也要用平凡当前时。
4） 当前时刻的态势、实力、性情、个性。例如：
比拟：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用平凡当前时，用于把持演示或指点说明的示范性动作，表示言行的刹那动作。第二句中的now是进行时的标记，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用平凡当前时。
归来动词的时态目录
11.2 平凡先前时的用法
1）在评判的先前日期里所缔造的动作或存在的态势。例如：日期状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
2）表示在先前一段日期内，常常性或习性性的动作。
3）句型：It is time for sb. to do sth "到……日期了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "日期已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had） rather sb. did sth. 表示'宁肯某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish, wonder, think, hope 等用先前时，作试探性的询问、哀求、创议等，而平凡先前时表示的动作或态势都已成为先前，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我觉得你想要一些。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。
2）情态动词 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借鉴一些吗？
归来动词的时态目录
11.3 used to / be used to
used to + do："先前常常"表示先前习性性的动作或态势，但如今已不存在。例如：
Mother used not to be so forgetful. 老妈先前没那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫先前常常漫步。
be used to + doing： 对……已感到习性，或"习性于"，to是介词，后需加名词或动名词。
11.4 平凡未来时
1） shall用于第一人称，常被will 所轮换。will 在陈述句管用于各人称，在征求意见常常用于第二人称。
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示未来。
a. 主语的志愿，即刻做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天计划作什么呢？
b. 计划，料理要缔造的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有形迹要缔造的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3） be +不定式表未来，按计划或正式料理将缔造的事。
4） be about to +不定式，意为即刻做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他即即刻去北京。
留神：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示评判未来时的日期状语连用。
11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表未来,will表意愿。
11.6 be to和be going to
be to 表示客观料理或受人指示而做某事，be going to 表示主观的计划或计划。
11.7 平凡当前时表未来
1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的平凡当前时能够表示未来，主要用来表示在日期上已评判或料理好的事情。
2）以here, there等初步的倒装句，表示动作正在进行。
3）在日期或条件句中。例如：
When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next week. 我巴望他们下礼拜玩得适意。
11.8 用目向前行时表示未来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等目向前行时能够表示未来。
11.9 当前完结时
当前完结时用来表示之前已缔造或完结的动作或态势，其后果的波及当前还存在；也可表示继续到当前的动作或态势。其构成：have （has） +先前分词。
11.10 比拟平凡先前时与当前完结时
1）平凡先前时表示先前某时缔造的动作或纯真讲述先前的事情，着重动作；当前完结时为先前缔造的，着重先前的事情对当前的波及，着重的是波及。
2）平凡先前常常与透彻的日期状语连用，而当前完结时日常与隐约的日期状语连用，或无日期状语。
平凡先前时的日期状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为透彻的日期状语。
当前完结时的日期状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不停定的日期状语。
共同的日期状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。
3）当前完结时可表示继续到当前的动作或态势，动词平凡是继续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。
平凡先前常常用的非继续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。
句子中如有先前时的日期副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能应用当前完结时，要用先前时。
11.11 用于当前完结时的句型
11.13 since的四种用法
1） since +先前一个日期点（如透彻的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。
2） since +一段日期+ ago。
3） since +从句。
4） It is +一段日期+ since从句。
11.14 继续动词与刹那动词
1） 用于完结时的差别
继续动词表示经验、经验； 刹那动词表示行动的后果，不能与表示段的日期状语连用。
2） 用于till / until从句的差别
继续动词用于评判句，表示"做……直到……" 刹那动词用于抵赖句，表示"到……，才……
11.15 先前完结时
1） 思想：表示先前的先前
--------------------------> 其构成是had +先前分词构成。
当初先前 当初 当前
2） 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：
She said （that）she had never been to Paris. 她告知我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在先前不同日期缔造的两个动作中，缔造在先，用先前完结时；缔造在后，用平凡先前时。例如：
When the police arrived, the thieves had run away. 警察抵达时，小偷们早就跑了。
c. 表暗示向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用先前完结时表示"原本…，未能…"。例如：
We had hoped that you would come, but youdidn't. 当初我们巴望你能来，可是你不曾来。
3） 先前完结时的日期状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如：
He said that he had learned some English before. 他说过他先前学过一些英语。
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生初步自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了，因为他抵达晚会时，整体部客人已经走了。
典典范题
The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.
A. had written, left B，were writing, has left C. had written, had left D. were writing, had left
答案D. "把书忘在办公室"缔造在"去取书"这一先前的动作之前，所以"忘了书"这一动作缔造在先前的先前，用先前完结时。句中when表示的是日期的一点，表示在"学友们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作缔造。所以前一句使用先前进行时。
留神： had hardly… when 还没等…… 就……。例如：
I had hardly opened the door when I he hit me. 我刚敞开门，他就打了我。
had no sooner…than 刚…… 就……。例如：
He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。
11.16 用平凡先前时轮换先前完结时
1） 两个动作如按次序缔造，又不着重先后，或用then，and，but 等连词时，多用平凡先前时。例如：
When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。
My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。
2 ） 两个动作相继缔造，可用平凡先前时；如第一个动作必要若干日期完结，用先前完结时。例如：
When I heard the news, I was very excited.
3） 讲述历史原形，可不用先前完结时，而只用平凡先前时。例如：
11.17 未来完结时
1） 构成will have done
2） 思想
a. 态势完结：表示某事继续到未来某一时为止一直有的态势。例如：
They will have been married for 20 years by then. 到当初他们结婚将有二十年了。
b. 动作完结：表示未来某一时或另一个未来的动作之前，已经完结的动作或获取的经验。例如：
You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天当前，你已经抵达上海了。
11.18 目向前行时
目向前行时的大约用法：
a. 表示当前（指言语人言语时）正在缔造的事情。例如：
We are waiting for you. 我们正在等你。
b. 习性进行：表示长年的或重复性的动作，言语时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（言语时并未在写，只处于写作的态势。）
c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：
The leaves are turning red. 叶子在变红。
It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示重复缔造的动作或继续存在的态势，常常带有言语人的主观色彩。
11.19 不用进行时的动词
1）表示原形态势的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。
This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
2）表示心理态势的动词，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我必要你的救助。
He loves her very much. 他爱她很深。
3）刹那动词，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：
I accept your advice. 我领受你的忠告。
4）系动词，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。
11.20 先前进行时
1）思想：表示先前某时正在进行的态势或动作。
2）先前进行时的主要用法是描述一件事缔造的背景；一个长动作继续的时候，另一个短动作缔造。
3） 常用的日期状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。
参考资料： 巴望帮到你[*_*]
是这样的。。我刚中考完。。初中英语120总分也一直只扣2分3分左右吧。。
关于初中英语问题
首先，你应该提高学习效率。
提高学习效率是一个很主要的问题。好多学生学习业绩不佳，常常原因于学习效率不高。学习效率不高常常由多因素构成。较低的学习兴致、不良的学习习性、身体的疾病等都能波及学习效率。下面，我们对此进行综合调查。
一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不必须真的探听自己的问题之所在，要想对症下药，处理问题，对学习问题进行自我评价便奇特显得主要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．日期料理问题 学习不良者应该反思下列几个问题： 是否很少在学习前评判评判的目标，比方要在多少日期里完结多少内容。学习是否常常不曾稳定的日期料理。是否常拖延日期以至于作业都无法准时完结。学习计划是否是素来都只能在开始的几天管用。一周学习日期是否不满10小时。是否把所有的时问都花在学习上了。
2．留神力问题 留神力彻底专注的态势是否只能保持10至15分钟。学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。学习时是否常有异想天开的经验。是否常与人边交谈边学习。
3．学习兴致问题 是否一见书本头就发胀。是否只酷爱文科，而不酷爱理科。是否常必要压迫自己学习。是否从未故意识地强化自己的学习行动。
4.学习办法问题 是否常常采纳题海战来提高解题实力。是否常常采纳机械记忆法。是否从未向学习好的学友讨教过学习办法。是否从不向老师讨教问题。是否很少主动研习课外培育读物。 平凡而言，答对上述问题，评判的答案 越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要缺陷，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生缺陷是这样的：在日期料理上，他总酷爱把使命拖到第二夫去做；在留神力问题上，他总酷爱在寝室里面与人交谈边读书；在学习兴致上，他对专业课不感兴致，对旁系的某些课却很感兴致；在学习办法上主要采纳机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采纳管用的治疗窍门了。
二、自我改进法
1.SQ3R法 罗宾生提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好办法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。 概览：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须根据标题和副标题获悉大略内容，还要抓住开始，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比拟评判的目标有利于进一步学习。 问题：即在学习时，要把留神力专注到人物、事件、日期、地点、原因等大约问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。假使是学习课文，预习中的提问可填充你在课堂上的插手意识。要是斟酌一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更对症下药。 阅读：阅读的目的是要找到问题的答案，不用咬文嚼字，应注重对意思的明白。有些书应采纳飞速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采纳精该法，重复斟酌当中的含意。 背诵：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，能够用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的 表白词语，采纳精炼的语言把思想综合成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表白实力，且使思维更有逻辑性。这种试探背诵的办法比纯真重复多遍的阅读办法成效更好。 温习：在阅读了整套内容之后，回忆一遍是必要的。温习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含意。 温习的最主要作用是防止遗漏。平凡来说，即时温习是最管用的，随着日期的移动，温习可逐渐紧缩，但常常性地温习有助于使学习成效更巩固，所谓拳不离手，曲不离口，即是此意。
2．自我塑造法 上面举荐的SQ3R法是一种学习办法，仅可处理因办法缺少而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合斟酌应用其他办法，自我塑造法即是一种综合法。 抉择一个目标。穿越对学习效率低的原因剖析，你已经找出自己的症结所在，但对变换它你不可性急，而应该首先抉择当中较为可行的一项进行重点打破。我们常观到某些学生在领受先辈一顿申斥后，即刻制订一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是遵行不下去的。我在学英语时，有一天突然下决计要从阅读原版小说着手，后果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向好友宣告，我要花一个月日期啃下此书。后果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。未来我抉择了比拟适中的学习目标，先从世界名著简写本着手，后果越读兴致越浓，不再视英语为畏途了。 （ 2）厉行新的学习过程，假使你的症结是行动拖沓，为胜利这个缺陷你就应该给自己订一个法度，每天不完结预订的使命不睡觉。假使你的赞叹是留神力不专注，那么你应剖析不专注的原因。在寝室读书不专注，则应责令自己到教室里去读。假使读半小时后不专注，则应略为歇息一下，或变换一下学习内容。假使原因是对读书不感兴致，则首先努力去读自己有兴致的书或变换无味 无味的读书办法，将读书与工作、娱乐、熏陶性情团结起来，或给自己的学习 以必须的称赞。保持一段日期后，随着优良习性的构成，学习兴致就会逐渐深挚。
再者，把握学习英语办法。
■穿越文化来学习语言，语言也会学得更好。
■语言之有魅力，风格之上算斟酌，主要是因为后面有一个大的精力世界：但这两者又必须艺术地混杂在同时，所以语言表白力同思想洞悉力又是互相促进的。■文体，风格的斟酌是有切实用处的，它能够使我们更深入地观望英语的效能，看到英语的长处，缺点，以及我们在学习英语时应该奇特留神或警戒的地方。因为英语一方面不难应用，一方面又在不端庄或过于端庄的应用者面前充满了陷阱。
■用英文思维是好多英语学习者都巴望抵达的一种境域，因为这是用英语畅通地表白思想的根基。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或整套用英文来斟酌确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经验中，我体会到保持大量阅读是达到这一目标最管用的门道之一。
■首先要选好难易程度适中的原文书籍：平凡以每页（大32开）不超越八个生词为宜。其次是阅读办法：要像读中文小说那样飞速浏览，不默念，不查字典，更不穿越翻译来明白原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来揣测。第三是要保持天天都读，而况要给自己规定每天必须完结的阅读使命。只要保持下去，几个月，半年之后，评判会看到成效。
■学习英语无近路。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被买卖广告所误导。
■对于初中级英语学习者我奇特推举英语简易读物，读的资料要浅露，故事性要强，读的速度尽或许快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好窍门。
■说英语一不要怕犯差错，二不要怕旁人耻笑。要争取一切机遇讲英语，和外国人讲，和学友讲，和同事讲，的确没窍门的时候和自己讲。例如，能够把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
■要多用词典，多用英语词典。假使读词典读的兴致盎然，就说明学英语已经上路了。
■英语占有较好的根基未来，通读（留神不是略读或跳读）一本浅露的英语语法书会使你有一种茅塞顿开的感受。
■对于翻译的环节我有以下见解；（1）先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不防止某些翻译腔。（2）抛开原文，只看译文，依原文风格（精炼，沉郁，俏皮等）校阅译文文字。这时会发觉好多问题，常常是上下文接应关系问题和群体质调问题。（3）再对原文，看看走了意思不曾。（4）放几天甚至几礼拜后再看。这时对原文的记忆已经隐约了。在上述第二阶段校阅文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的好多地方，当前都通不过了，必要再校阅文字。这时常常要加些字或减些字才智使意思明白。穿越这顺次校阅，平凡说译文就能够拿出去了。
■要明白一国的文化即刻读些历史，文学，包罗诗和散文著作。我国古时儿童入私塾读书，初步读《三字经》，《千字文》，《百家姓》，此外还要读《千家诗》或《唐诗三百首》，也即使要蒙童尽早地往来我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。
■学英语即刻无法无天，要天不怕地不怕。
■学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有顺理成章之日。
■学习外语，从事语言学斟酌的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，必须要具备优良的国学根基。
■光学几句干巴巴的英文不行.不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中大方而然就吸收了语言。
■我觉得学好英语在平凡状况下可用如下法度描述：动因+兴致---决计---持之以恒----见效。
■既要爱惜课堂教学和老师指点的学习机遇，也要抓住习得英语的机遇，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。
■仿效英美人的语音语调，但不用一味谋求洋腔洋调，重点应放在发音准确，吐字明白，表白大方。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
■阅读时对那些不波及全句全篇粗疏的新词，多查词典，探听其含义和用法。 ■做任何事都要把握其规律，学英语也一样，所以，看一两部浅露的语法书何乐而不为？
最后，推举给你尖子生的十大秘诀。
尖子生的十大秘诀
获取高分最可靠的因素是明确怎样开发本人的潜力。斟酌说明：尖子生首屈一指的技巧其旁人并不难学得手。根据美国教导专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：
1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。
2、随处学习 每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具个性，有一点他们是一致的：保证学习日期，毫不松懈。
3、讲究条理 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将主要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，防止用时东翻西找。
4、学会阅读 学会飞速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前探听本书内容，获取更管用的消息；当主动的读者--不停的提问，直到弄懂字里行间的整套消息为止。
5、在理料理 再晚也激发自己当日完结作业。
6、善做笔记 着重记笔记的功夫，尖子生常常一边听课一边记重点。有的在笔记本当中划一道线，半边摘录课文概要，另半边
记下老师填充的东西。
7、书写干净。
8、即时提问。
9、学习互助 学生常常同时斟酌家庭作业中的难题，应用不同的解题办法并互相交流心得。
10、自我测查 记笔记时，对自觉得或许会考的知识点特别留神，课下根据这些知识点自编模仿题，并在考试前夕做出书面答案。假使哪里答的不美满，就回过度来在温习。
参考资料： 这些是我曾收罗的
初中英语吧：初中英语语法大全（人教版）
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